Trompetenschule

Michael Stecher, Autor von Probenpädagogik, Musiklehre, Rhythmik, Gehörbildung (Band 1 & 2) sowie Die Musikkunde neu denken, beschreitet mit seiner Trompetenschule neue Wege.Offenes Lernkonzept: Im Gegensatz zu den meisten Instrumentalschulen ist diese Methode für Anfänger nicht lektions-, sondern themenorientiert aufgebaut. Jedes Kapitel ist in sich nach thematischen Gesichtspunkten – nachrhythmischen Patterns, ansteigender Tonhöhe, zunehmendem Tonumfang o. ä. – sortiert, sodass der Unterricht flexibel gestaltet werden kann und trotzdem immer die passenden Übungen und Lieder zur Hand sind - und zwar ganz individuell an dieBedürfnisse des Schülers, dessen Fortschritt oder der jeweiligen Unterrichtssituation angepasst.Anstelle langer theoretischer Texte setzt die Trompetenschule auf praktische Lernprozesse, die mit ganz bestimmten Lern- und Übestrategien in Gang gesetzt werden.Unterscheidendes Lernen ist das didaktische Grundprinzip, auf dem die Trompetenschule aufbaut: das Lernen über die direkte Konfrontation mit Gegensätzen, so z. B. Dur und Moll oder der Kontrast zwischen einer zwei- bzw. dreifachenUnterteilung der metrischen Nebenimpulse. Liedbegleitungen: Für viele der zahlreichen Lieder sind Begleitsätze als Einspielungen und im PDF-Format auf den beiliegenden CDs verfügbar. Das Prinzip des unterscheidenden Lernens unterstützend, ist jedes Lied in dreifacher Weiseharmonisiert: in klassischer Kadenzharmonik, im romantischen Stil und mit jazzartiger Begleitung.Weitere Informationen zum Autor und zum Lernkonzept finden Sie auf www.michaelstecher.de